Overblog Suivre ce blog
Administration Créer mon blog
8 février 2016 1 08 /02 /février /2016 13:49
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignanseconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan

Liste matériel

  • seconde Création et Culture Design
  • première STD2A

 

> Crayons papier 2H, HB, B, 3B, 8B

> crayon sanguine, crayon pierre noire, crayon craie blanche

> fusain tendre et gomme mie de pain

> critérium 0,5 mm, mine 2B

> gomme blanche

> règle métal 60 cm

> té 60 cm

> 2 grandes équerres ( 45°, 60° )

> cutter à papier + lames

> couteau X Acto

> planche à découper 60 X 45 cm obligatoire

> ciseaux

> colle ( tube + liquide + colle en spray repositionnable)

> ruban adhésif

> encre de chine noire + porte plume et plumes à dessin

> stylo feutre noir fin (0.5)

> feutre noir gros

> 24 (minimum) crayons de couleur aquarellables (marques FABER-CASTELL ou DERWENT ou CARAN D’ACHE ou STAEDLER, préférence pour Albrecht DURER de FABER-CASTELL)

> 1 petite boîte d’aquarelles

> gouaches gros tubes (noir, blanc, jaune primaire, rouge magenta, bleu cyan )

> brosse n°16 + brosse peintre n°40

> pinceaux petit gris extra n°6 et n°14

> petit rouleau à peindre mousse

> carton à dessin 67 X 52 cm ( + sac de transport, pratique en cas de pluie )

et carton à dessin ou pochette cartonnée format A3 ou 1/2 raisin

> une boîte à outils (pour ranger le matériel )

> un carnet de croquis au choix

> un protège documents format A4,, 120 pages

> assiettes en carton ou en plastique en guise de palette

> gobelet et chiffon

> une clé USB ou disque externe ( réservé à l’accès aux ordinateurs de la section )

> facultatif ( demandé en 1ère STD2A) : encres de couleur COLOREX (jaune primaire, rouge magenta, bleu cyan, terre de sienne, vert oriental, violet )

Tarifs préférentiels aux magasins Outremer’Blue et Colori de Perpignan en précisant « élève en design au lycée Jean Lurçat ».

 

seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan
seconde d'exploration "création & culture design" & première STD2A au lycée Jean Lurçat de Perpignan

Pour tout renseignement:

Patrice Deixonne

patrice.deixonne@ac-montpellier.fr

Published by design-durable - dans ressources
17 mai 2015 7 17 /05 /mai /2015 16:29

Le Centre Pompidou consacre une exposition à l’œuvre de Charles-Edouard Jeanneret, dit Le Corbusier. Architecte et urbaniste visionnaire, théoricien de la modernité, mais aussi peintre et sculpteur, Le Corbusier a profondément marqué le 20e siècle en bouleversant la création architecturale et la façon « d’habiter ». Le Centre Pompidou invite le public à comprendre tout l’œuvre de cette grande figure de la modernité à travers la notion de proportion humaine, le corps humain s’imposant comme un principe universel définissant toutes les dimensions de l’architecture et de la composition spatiale. La conception du Modulor (1944), silhouette d’un corps humain d’1,83 m, formalise un système de proportions basé sur le nombre d’or et permettant d’organiser une harmonie de toutes constructions spatiales directement définie selon la morphologie humaine. Pourtant le Modulor – qui s’imposera comme un véritable système normatif pour de très nombreux architectes, régulant aussi bien la forme des intérieurs que la proportion des constructions – semble avoir été interprété comme un instrument métrique, une mesure purement abstraite organisant l’architecture selon une rationalité géométrique...

source: centre Pompidou

https://www.centrepompidou.fr/cpv/ressource.action?param.id=FR_R-8f8d423bac2b3aa1d3d51c882cb768c7¶m.idSource=FR_E-4db6946e85e36d2f59263e519c45e65

Published by design-durable - dans ressources
8 octobre 2014 3 08 /10 /octobre /2014 20:23

5.5 Designers est un cabinet de recherche et de consultation en design crée en août 2003. Leur premier projet «Réanim» qui a donné naissance à la médecine des objets marque le début de leur ascension dans le monde du design. Le système qui a donné naissance à une société de gaspillage, de crise écologique et financière n’est plus viable et la fin de ce cycle est annoncée. Les nouveaux enjeux sont aujourd’hui connus, il ne reste plus qu’à définir les bases de ce changement qui demande de réinventer notre façon de consommer, de produire et par conséquent de concevoir.

Comment donner une seconde vie à un produit ? Cette nouvelle discipline concerne des objets courants, trouvés en nombres dans les décharges, la rue, chez les particuliers ou invendus et stockés en grand nombre dans les industries. Il ne s’agit pas de restaurer (rétablir en son premier état), ni de détourner (changer la fonction), mais de réhabiliter des objets (en systématisant l’intervention): des actions simples, pouvant être reproduites par tous ou reproductibles dans un nouveau processus de production industrielle.

Réanimer, récupérer, réintroduire, restituer, réhabiliter, recycler, repenser, panser, soigner... Le designer devient médecin des objets, et utilise son savoir-faire pour optimiser l’espérance de vie des meubles abandonnés. L’objectif n’est pas de restaurer (pratique qui cherche à rétablir quelque chose en son premier état), ni de réparer (activité qui consiste à utiliser des moyens rudimentaires pour prolonger la vie), ni de détourner (changer la fonction) mais de réhabiliter du mobilier. L’objet est différent - l’intervention est visible- mais utilisable.

5.5 Designers
5.5 Designers
Published by design-durable - dans ressources

Présentation

  • : Le blog de design-durable
  • Le blog de design-durable
  • : le blog du cours d'arts appliqués du lycée Jean Lurçat de Perpignan, à l'usage des élèves.
  • Contact

Recherche

Classement